如何运用引导式教育方法控制痉挛_引导性教育

如何运用引导式教育方法控制痉挛

如何运用引导式教育方法控制

　　引导式教育主要目标是发展脑瘫患儿的性格，以患儿学习和教育为中心。要求患儿主动参与和自觉性，并致力确保患儿在学习过程中充满兴趣和学习动机。而痉挛是导致脑瘫儿童肌肉挛缩的重要原因，运用引导式教育刺激肌肉生长，最终达到痉挛肌肉有效的松弛。
1、控制痉挛的概念：建立对协调运动的自立控制可以根本上消除“痉挛”所带来的负面影响，最终尽可能找到更多的方法，促使儿童有意识的学习自立协调的运动，形成功能性运动。
2、痉挛导致的障碍：痉挛是大部分中枢神经细胞受损后的症状，此时中枢神经抑制功能受阻，导致肌肉张力增高，肌肉被拉展时有过敏的收缩反应而出现高张力、肌肉张力障碍、强直以及阵挛，因而动作失调。
3、控制痉挛的方法：大脑不是指挥个别肌肉活动，而是指挥整体动作模式来达到活动目标的。处理大脑受损引起的功能障碍的最根本方法，不是处理个别肌肉的痉挛问题开始，而是改变大脑指挥整个动作模式开始的。需要经过主动学习，才能改变大脑的协调功能，所以引导式教育处理痉挛问题是从诱发主动学习开始的。
4、解决痉挛问题：建立自主协调动作能力，如习作分析，每个习作步骤成为自我控制痉挛状况的方法。利用节律性意向自主动作促使动作完成。建立良好的活动姿势习惯，整日流程，诱发性的环境安排，成人一致的诱发方法及要求，成人正面的回应及鼓励。
　　中韩医院已成为市残联指定的医疗定点机构，将为脑瘫，智力残疾的儿童免费进行康复训练。希望患儿的家长能够多了解，如需咨询可以拨打康复热线：15504343070秦主任，希望患儿早日康复！

温馨提示：想了解更多健康信息，您可以拨打四平中韩妇女儿童医院健康热线： 0434-3268888

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